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Texto e contextos da fé
SWATOWISKI, Claudia Wolff. Texto e contextos da fé: o discurso mediado de Edir Macedo. Relig. soc., July 2007, vol.27, no.1, p.114-131. ISSN 0100-8587.
A partir do livro Os mistérios da fé, de autoria da principal liderança da Igreja Universal do Reino de Deus, Edir Macedo, procuro refletir sobre a noção de fé e sobre as características do discurso do autor. Considero que, a partir do texto de Macedo, é possível falar sobre estratégias discursivas reproduzidas no interior da denominação, assim como caracterizar as investidas proselististas que se realizam a partir delas. Ao examinar a tradução que Macedo faz sobre a noção de fé nessa publicação, destaco o emprego das idéias de “fé natural” e “fé sobrenatural”, sublinhando continuidades e descontinuidades entre mundo secularizado e universo religioso dentro da proposta do autor.
Keywords : Pentecostalismo; Igreja Universal; proselitismo; análise do discurso.
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Read Full Post | Make a Comment ( None so far )Drogas e adolescência
RIBEIRO, Tatiana Weiss, PERGHER, Nicolau Kuckartz and TOROSSIAN, Sandra Djambolakdjian. Drogas e adolescência: uma análise da ideologia presente na mídia escrita destinada ao grande público. Psicol. Reflex. Crit., 1998, vol.11, no.3, p.421-430. ISSN 0102-7972.
Atualmente, o uso e abuso de substâncias psicoativas entre adolescentes é um tópico freqüente em debates. Na mídia, por exemplo, encontram-se diversas reportagens referindo-se ao tema “drogas”. Analisamos quatro textos sobre drogas encontrados em revistas direcionadas a adolescentes, baseados na Teoria da Análise do Discurso. Procuramos encontrar que ideologias estão embutidas nas entrelinhas desses textos e que efeitos podem causar no leitor, tendo em vista o poder de persuasão da mídia. Os resultados mostram, dentro dos textos, a figura de um jovem carente de informações sobre esse tema e incapaz de formular um julgamento crítico. Relatam-se efeitos assustadores causados pelas drogas, através de um tom assertivo. Encontra-se um caráter moralista, que define a ideologia da prevenção ao uso de drogas. A partir do conhecimento do tipo de informação e de como ela está sendo consumida pelo jovem, os profissionais podem lidar de maneira mais adequada com as questões sobre drogas.
Keywords : adolescência; drogas; ideologia; mídia escrita; Análise do Discurso.
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Sobre Análise do Relato Verbal
TUNES, Elizabeth and SIMAO, Lívia Mathias. Sobre Análise do Relato Verbal. Psicol. USP, 1998, vol.9, no.1, p.303-324. ISSN 0103-6564.
Neste artigo caracterizamos descritivamente aspectos básicos de um trabalho coordenado pela Professora Carolina Bori, junto ao Ciclo Básico da Universidade Federal de São Carlos, em 1977, trabalho este que desencadeou duas vertentes de pesquisa no Brasil: uma no âmbito do ensino de Química e a outra no âmbito da pesquisa com relatos verbais em Psicologia. Descrevemos, em seguida, as principais características de cada uma dessas vertentes, em termos das questões que as originaram e dos primeiros trabalhos que daí resultaram. Finalmente, contextualizamos a contribuição da abordagem ao relato verbal assim construída para a pesquisa em psicologia, especialmente à luz de colocações de Vygotsky sobre o papel dos relatos verbais na pesquisa experimental.
Keywords : Relatos verbais; Métodos de ensino; Análise do discurso; Análise de conteúdo; Vygotsky, Lev Semenovich, 1896-1934.
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Read Full Post | Make a Comment ( None so far )Vértices da Pesquisa em Psicologia Clínica
GUIRADO, Marlene. Vértices da Pesquisa em Psicologia Clínica. Psicol. USP, 1997, vol.8, no.1, p.143-155. ISSN 0103-6564.
O presente texto tem como objetivo trazer à discussão uma possibilidade de pesquisa em Psicologia clínica que, ao considerar sob determinado ângulo conceitos como os de instituição, discurso e sujeito, coloca o discurso clínico em articulação com o acadêmico no momento mesmo de sua produção. Isto, no interjogo das reconhecidas especificidades de um e de outro. A hipótese é a de que é possível fazer transitar um certo modo de escuta e análise, da academia ao consultório e vice-versa.
Keywords : Pesquisa; Psicologia clínica; Psicanálise; Análise do discurso; Psicologia institucional.
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Read Full Post | Make a Comment ( None so far )As aventuras do conhecer
MOYSES, Maria Aparecida Affonso, GERALDI, João Wanderley and COLLARES, Cecília Azevedo Lima. As aventuras do conhecer: da transmissão à interlocução. Educ. Soc., Apr. 2002, vol.23, no.78, p.91-116. ISSN 0101-7330.
Neste ensaio, utilizando narrativas, os autores analisam as concepções hegemônicas acerca dos modos de produção, circulação e apropriação dos conhecimentos. Esses modos são caracterizados pela despreocupação com os usos e conseqüências dos conhecimentos. O esgotamento dessas concepções é desvelado pela atual crise de paradigmas e desencadeia novas possibilidades para o mundo científico, pelo reencontro com a vida. Os autores assumem que o sujeito se constitui pela linguagem e pelo processo de constituir seus próprios conhecimentos e propõem a substituição da idéia de conhecimento como objeto transmissível pela de conhecimentos e saberes constituídos nos e pelos processos discursivos. Os autores aventam a importância da memória, das narrativas e da interlocução para o processo em que sujeitos e conhecimentos são simultaneamente tecidos.
Keywords : Sujeito; Conhecimento; Crise paradigmática; Narrativa; Tempo.
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Read Full Post | Make a Comment ( None so far )Los mensajes de advertencia en las cajetillas de cigarrillo
SABAJ M., Omar. Los mensajes de advertencia en las cajetillas de cigarrillo (MAC C): una mirada lingüística discursiva comparativa. DELTA, 2006, vol.22, no.1, p.81-125. ISSN 0102-4450.
Los mensajes de advertencia de las cajetillas de cigarrillos son una manifestación textual de una relación que se establece entre las autoridades sanitarias, las compañías tabacaleras y los consumidores de los productos del tabaco. Aunque son numerosos los estudios de este tipo de textos, casi no existen aproximaciones desde un punto de vista discursivo, semántico o lingüístico. A partir de la integración de categorías del análisis discurso, la semántica cognitiva y el estudio de la modalización lingüística, se analizó un corpus multilingüe y se determinó las similitudes y las diferencias que emergieron entre las divisiones geográficas del mismo. Para el análisis, se establecieron un conjunto de 8 categorías que fueron aplicadas sucesivamente en el corpus. De los resultados se infiere que, mientras algunas categorías distinguen claramente las zonas geográficas, otras se comportan de forma homogénea en todo el corpus. Tanto las diferencias como las similitudes encontradas nos permiten caracterizar las distintas condiciones de producción de dichos discursos en las zonas geográficas estudiadas.
Keywords : Mensajes de advertencia; análisis del discurso; condiciones de producción; análisis comparativo; corpus multilingüe.
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Read Full Post | Make a Comment ( None so far )A literatura e o ensino de línguas não-maternas
PEDROSO, Sergio Flores. A literatura e o ensino de línguas não-maternas: um conflito assumido como harmonia. DELTA, 2006, vol.22, no.1, p.1-28. ISSN 0102-4450.
Através da história do ensino de línguas não-maternas, a relação entre essa especialidade e a literatura tem sido favorecida por uma aprovação consensual cuja pertinência é questionada aqui. Tal aprovação se apresenta mais fincada no imaginário e na tradição do que em contribuições que a literatura realmente possa trazer para essa especialidade. Isso, considerando as prioridades a partir das quais as diversas teorias hoje atuantes no ensino de línguas não-maternas organizam o trabalho didático. Este trabalho discute a legitimação do funcionamento do literário nesse tipo de ensino porque considera que os próprios conceitos genéricos tradicionais de literatura com que ainda se opera não são consistentes com o que exige a prática pedagógica.
Keywords : Lingüística aplicada; Análise do discurso; Ensino de línguas estrangeiras; Literatura.
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Read Full Post | Make a Comment ( None so far )Motivações cognitivas e interacionais em competição
SILVA, Denize Elena Garcia da. Motivações cognitivas e interacionais em competição: a força das palavras em contexto. DELTA, 2005, vol.21, no.spe, p.93-103. ISSN 0102-4450.
Neste artigo, parto da noção clássica de “contexto” desde os estudos de Malinowiski, discutindo os parâmentros dessa categoria funcional não só em termos de sua exterioridade mas, principalmente, sua associação a modelos cognitivos interiorizados. A análise do discurso crítica que enfoca a língua como prática social constitui meu passaporte teórico e o discurso docente o meu objeto de análise e reflexão. Busco explicitar as motivações cognitivas e interacionais em competição no espaço de sala de aula com o propósito de mostrar como a força das palavras já está prevista na “experiência” ou modelo de contexto que cada um traz dentro de si, o que deve ser levado em conta na ação pedagógica.
Keywords : Contexto; Cognição; Interação; Análise do Discurso.
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Read Full Post | Make a Comment ( None so far )Ressonâncias discursivas e polidez em práticas de leitura e produção escrita
SERRANI-INFANTE, Silvana. Ressonâncias discursivas e polidez em práticas de leitura e produção escrita. DELTA, 2001, vol.17, no.1, p.31-58. ISSN 0102-4450.
Neste artigo, apresentamos um estudo sobre a compreensão em leitura baseado em uma abordagem contrastiva de cunho argumentativo-discursivo. Examinamos a relação materialidade lingüística – processo discursivo, observando a conexão entre a leitura em língua estrangeira próxima (espanhol) e a produção escrita e a memória textual em língua materna (português). Além do interesse na pesquisa aplicada e as conseqüências para o ensino-aprendizagem de línguas, investigamos a relação teórica entre língua, subjetividade e discurso, focalizando a questão da polidez. A textualidade é concebida enquanto sedimentação de regularidades discursivas. Essa sedimentação, por ser singular em cada produção textual, não deixa de estar imbricada em uma rede de memórias discursivas, resultantes de relações sociais, contraditórias, em contextos históricos determinados (Foucault, 1986; Pêcheux, 1990). Na experiência de pesquisa aqui apresentada, temos como referência procedimentos da metodologia do Projeto Galatea, desenvolvido na União Européia para estudar a intercompreensão em línguas românicas (Dabène, 1996). Em nosso estudo, utilizamos, também, procedimentos de simulação, com projeção enunciativa dos participantes, e operamos com a noção de ressonância discursiva. Os resultados, que dizem respeito aos modos direto e indireto de enunciar e à polidez enunciativa, levam a concluir que a concepção de polidez deve ser pensada além de fenômeno restrito a estratégia pragmática para evitar conflitos, para passar a ser abordada enquanto marca de constituição identitária e social. Finalmente, salientamos a relevância da sensibilização à discursividade, mostrando implicações teóricas e práticas de sua implementação.
Keywords : Leitura; Análise Contrastiva; Ensino de Língua Estrangeira; Espanhol; Análise do Discurso; Polidez.
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